I forrige innlegg så vi hvordan school distress særlig rammer nevrodivergente elever, og hvordan en vanlig skoledag kan bli uutholdelig når krav, inntrykk og misforståelser hoper seg opp. I dette innlegget går vi et skritt videre: Hva skjer når leken trenges ut av skolen – og kan det være nettopp de barna med størst behov…
I fraværsstatistikken skjuler det seg en gruppe barn og unge som ikke bare «skulker», men som har vondt langt inn i kroppen av tanken på å gå på skolen. For en stor andel av dem er nøkkelordet nevrodivergens. I dette innlegget ser vi nærmere på begrepet school distress, hva forskningen sier om hvem som rammes…
Skolefravær blir ofte omtalt som et individuelt problem: eleven som «ikke gidder», eller foreldrene som «ikke følger opp». Forskningen tegner et helt annet bilde. Den viser at fravær vokser fram i møtet mellom barn, familie, skole og politikk, og at vi bare kan forstå dagens fraværstall hvis vi løfter blikket fra enkelteleven til systemet rundt….
Vi bruker informasjonskapsler for at nettstedet skal fungere, for å gi deg en god leseopplevelse, og – hvis du samtykker – for å samle anonym statistikk. Du kan velge hvilke kategorier du godtar. Du kan når som helst endre valget ditt via lenken «Informasjonskapsler» nederst på siden.