Fagbokserie om lek, læring og ledelse i skolen

Lek, læring og ledelse henger tett sammen i arbeidet med å utvikle en inkluderende og meningsfull skolehverdag for barn. Når lek får en tydelig plass i opplæringen og i SFO, kan den bidra til fellesskap, motivasjon, utforsking og læring. Samtidig krever dette et bevisst arbeid med pedagogisk ledelse, organisering og profesjonelt samarbeid.

Lek, læring og ledelse i skolen er en fagbokserie under klargjøring for publisering. Serien er utviklet for skoler, SFO-er og kommuner som ønsker et faglig grunnlag og praktiske verktøy for å arbeide mer systematisk med lek, læring og ledelse.

Oppdatert september 2026: Bokserien er under klargjøring for publisering. Informasjon om utgivelse og tilgjengelighet oppdateres fortløpende.

Hva handler bokserien om?

Bokserien bygger på forskning, pedagogisk praksis og erfaringer fra utviklingsarbeid i skole og oppvekstsektor. Den tar utgangspunkt i at lek ikke står i motsetning til læring, men kan være en viktig del av barns utvikling, relasjoner og faglige arbeid.

Serien belyser blant annet:

• lekens betydning for utvikling, læring og fellesskap
• pedagogisk ledelse i lekpregede og inkluderende læringsmiljøer
• sammenhengen mellom klasseledelse, relasjoner og deltakelse
• hvordan skole og SFO kan utvikle et felles språk og en felles praksis
• hvordan ledelse og profesjonsfellesskap kan støtte varig utviklingsarbeid

Tre deler som utfyller hverandre

Bokserien består av tre utgivelser som kan leses og brukes hver for seg, men som også er utviklet for å støtte et samlet utviklingsarbeid.

Fagboken

Fagboken gir det teoretiske og forskningsbaserte grunnlaget for å forstå sammenhenger mellom lek, læring og ledelse i skolen. Den løfter fram perspektiver på barns utvikling, pedagogisk praksis, klasseledelse, relasjoner og organisasjonsutvikling.

Boken passer både for individuell fordypning og som felles lesning i profesjonsfellesskapet. Den kan gi ansatte og ledere et språk for å drøfte valg, verdier og praksiser i egen virksomhet.

Studieveiledningen

Studieveiledningen er utviklet for å omsette fagbokens innhold til refleksjon og samtale i fellesskap. Den inneholder spørsmål, oppgaver og forslag til arbeidsmåter som kan brukes i teammøter, personalmøter, planleggingsdager og lokale utviklingsprosesser.

Målet er ikke å gi ferdige oppskrifter, men å støtte en systematisk utforsking av hvordan teori, erfaring og lokal praksis kan kobles sammen.

Aktivitetsheftet og handlingsplanen

Aktivitetsheftet inneholder praksisnære ideer, aktiviteter og opplegg for skole og SFO. Det er utviklet for å gi ansatte et repertoar av lekbaserte arbeidsmåter som kan prøves ut og tilpasses ulike aldersgrupper, fag og situasjoner.

Handlingsplanen for skole og SFO inngår som en integrert del av bokseriens arbeidsopplegg. Den gir støtte til å planlegge, forankre og følge opp arbeidet over tid, med forslag til mål, milepæler, ansvar og refleksjonsspørsmål. Slik kobles det praktiske arbeidet i hverdagen sammen med ledelse og langsiktig utvikling.

Hvem passer serien for?

Bokserien retter seg mot ansatte, ledere og eiere i skole og SFO, og vil også være relevant for kommuner, studenter og andre som arbeider med barns læring og utvikling.

Den kan brukes:

• som individuell faglig fordypning
• i team og profesjonsfellesskap
• i ledergrupper og utviklingsarbeid
• som grunnlag for planleggingsdager, kurs og foredrag
• i samarbeid mellom skole og SFO

Knyttet til foredrag og utviklingsarbeid

Bokserien kan brukes som et faglig utgangspunkt i foredrag, kurs og veiledning om lek, læring og ledelse. For noen virksomheter kan et foredrag være en god inngang, mens andre vil ha nytte av et mer sammenhengende løp med refleksjon, utprøving og oppfølging over tid.

Innholdet kan tilpasses lokale mål, utfordringer og eksisterende utviklingsarbeid. Målet er å bidra til bedre sammenheng mellom faglig kunnskap, refleksjon i personalgruppen og praktisk arbeid med barn.

Planlagt publisering og tilgjengelighet

Lek, læring og ledelse i skolen er under klargjøring for publisering. De første utgivelsene planlegges publisert vinteren 2026/27 og våren 2027.

Bøkene planlegges tilgjengelige som trykte bøker og digitale utgaver gjennom ordinære bokhandlere og nettbokhandlere. Informasjon om lansering, formater og bestillingsmuligheter publiseres på frodr.no når titlene er klare.

Ta kontakt

Ta gjerne kontakt dersom du ønsker informasjon om bokserien, foredrag, kurs eller veiledning knyttet til lek, læring og ledelse i skolen. Det er også mulig å drøfte hvordan innholdet kan brukes som del av et lokalt utviklingsarbeid i skole, SFO eller kommune.